進(jìn)軍細(xì)分領(lǐng)域，從果殼網(wǎng)到MOOC學(xué)院

2004年讀博士期間，姬十三在《牛頓科學(xué)世界》發(fā)表了一篇關(guān)于猴子博弈實(shí)驗(yàn)的文章，因?yàn)槲淖诛L(fēng)趣幽默大受好評(píng)，從此姬十三在“科普”的道路上一發(fā)不可收拾，2008年成立了科學(xué)松鼠會(huì)，2010年成立了泛科學(xué)社交網(wǎng)站果殼網(wǎng)。盡管姬十三本人并不喜歡“科普”這個(gè)詞，他覺(jué)得這個(gè)詞太過(guò)“高高在上”， 好像老師在教育學(xué)生一樣，而果殼網(wǎng)的愿景，卻是做一個(gè)可供所有熱愛(ài)科學(xué)的人交流的平臺(tái)。

果殼網(wǎng)成立的最初兩年，姬十三因?yàn)樽约旱?ldquo;理想主義”走了不少?gòu)澛?。姬十三的團(tuán)隊(duì)初心是做“科學(xué)傳播”，一開(kāi)始，果殼網(wǎng)想通過(guò)泛科學(xué)內(nèi)容討論，構(gòu)建一個(gè)社區(qū)。這樣雖然用戶增長(zhǎng)很快，但隱患卻很明顯，社區(qū)發(fā)展越來(lái)越大，但用戶也越來(lái)越雜，但對(duì)果殼網(wǎng)本身偏科普媒體的屬性來(lái)講，龐大但雜亂的用戶群與變現(xiàn)并不對(duì)等。

空守著日益增長(zhǎng)的用戶卻沒(méi)有辦法變現(xiàn)，這對(duì)獲得了摯信資本100萬(wàn)美元天使輪融資以及300萬(wàn)美元A輪融資的果殼網(wǎng)來(lái)說(shuō)，并不是個(gè)好消息。

姬十三必須為自己的“理想主義”買單，因此，2012年果殼網(wǎng)開(kāi)始探索商業(yè)化，尋求變現(xiàn)。除了果殼網(wǎng)的日常運(yùn)營(yíng)外，果殼網(wǎng)還與一些商業(yè)科技品牌合作，為他們講述品牌故事。2012年，這為果殼帶來(lái)了500萬(wàn)人民幣的收入。姬十三預(yù)計(jì)，2014年這一數(shù)字將達(dá)到2000萬(wàn)人民幣。

不過(guò)在2012年底，姬十三找到了自己更中意的模式，那就是MOOC學(xué)院。MOOC學(xué)院全稱massive open online courses，2012年，美國(guó)的頂尖大學(xué)陸續(xù)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在網(wǎng)上提供免費(fèi)課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能。

但姬十三第一次看到MOOC是一個(gè)機(jī)會(huì)卻是因?yàn)楣麣ぞW(wǎng)的一個(gè)小組，2012年底，有一位果殼用戶說(shuō)想要申請(qǐng)一個(gè)MOOC小組，因?yàn)樗约壕褪且粋€(gè)MOOC課程重度用戶，已經(jīng)拿到了二十多個(gè)證書(shū)，他希望通過(guò)小組聚集更多的人一起學(xué)習(xí)，這個(gè)小組用了短短幾個(gè)月時(shí)間就達(dá)到了上萬(wàn)人。

MOOC真的有這么大的魅力嗎?為了調(diào)研MOOC在國(guó)內(nèi)的受歡迎程度，姬十三帶著一個(gè)小分隊(duì)輾轉(zhuǎn)北京的多家高校進(jìn)行調(diào)研，甚至還和清華大學(xué)化工系的學(xué)生在宿舍里共同住過(guò)幾天，就為了看看現(xiàn)在的大學(xué)生在大學(xué)校園里都在做些什么。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)研后，姬十三看到，除了國(guó)內(nèi)不同地域存在教育差異，而國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課程和國(guó)外相比也有較大的差距， 國(guó)內(nèi)大學(xué)生愿意通過(guò)MOOC的形式來(lái)學(xué)習(xí)自己喜歡的課程。

在姬十三看來(lái)，果殼做MOOC學(xué)院是偶然也是必然，因?yàn)镸OOC學(xué)院的用戶群體和果殼網(wǎng)重疊度較高，而果殼的資源也開(kāi)始全面向MOOC團(tuán)隊(duì)傾斜，目前果殼網(wǎng)共有90多名員工，其中15人團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)MOOC學(xué)院，而果殼也在招募更多的員工來(lái)從事MOOC學(xué)院的運(yùn)營(yíng)和優(yōu)化。MOOC學(xué)院子欄目很快搭建了起來(lái)，里面接連引入了包括edX、Coursera、OpenLearning等多家平臺(tái)的課程。姬十三將整個(gè)MOOC體系比作一個(gè)大學(xué)，edX、Coursera、OpenLearning等平臺(tái)相當(dāng)于一個(gè)個(gè)教學(xué)樓，而果殼網(wǎng)想要做的，就是這個(gè)大學(xué)里除了教學(xué)樓其他的地方，具體來(lái)講，就是包括課程漢化、提供討論區(qū)等等。

做課程漢化也是源于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，Coursera推出了一門(mén)非常受歡迎的課程《社會(huì)心理學(xué)》，很多用戶在果殼下面的討論區(qū)留言說(shuō)“想上這門(mén)課程但是英文不好怎么辦?”于是果殼網(wǎng)團(tuán)隊(duì)試著翻譯了其中一段課程并把它發(fā)給了Coursera那邊，Coursera團(tuán)隊(duì)很快給了回復(fù)并將果殼網(wǎng)的翻譯版上傳到了網(wǎng)站上，這段課程在國(guó)內(nèi)MOOC群體里大受歡迎。這讓果殼團(tuán)隊(duì)看到了一個(gè)新的機(jī)會(huì)，此后果殼團(tuán)隊(duì)和Coursera開(kāi)始了合作，Coursera的部分課程在上線前會(huì)先給到果殼這邊，果殼翻譯成中文后，中英文兩版同時(shí)上線，國(guó)內(nèi)的用戶也可以和國(guó)際上的用戶同步學(xué)習(xí)課程。

目前果殼已經(jīng)與超過(guò)23家MOOC平臺(tái)還有大部分國(guó)內(nèi)的高校達(dá)成了合作，免費(fèi)為他們的課程提供入口，果殼MOOC學(xué)院上共有超過(guò)1500門(mén)課程，這些課程都是免費(fèi)提供的，并且果殼還與聯(lián)合國(guó)、萬(wàn)科等等合作推出了獎(jiǎng)勵(lì)制的課程，完成相應(yīng)的課程即可獲得一定的獎(jiǎng)學(xué)金。

果殼的招牌線下活動(dòng)“萬(wàn)有青年?duì)Z”在姬十三看來(lái)也是為MOOC學(xué)院培養(yǎng)高校渠道。去年開(kāi)始，果殼嘗試將線下活動(dòng)“萬(wàn)有青年?duì)Z”開(kāi)源化管理，現(xiàn)在每周都有2-4場(chǎng)幾百人的活動(dòng)在不同城市舉辦，完全由網(wǎng)友策劃、組織。在上海幾個(gè)學(xué)校試點(diǎn)的萬(wàn)有青年協(xié)會(huì)，掛靠校團(tuán)委，也在穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)中。

除了MOOC學(xué)院外，果殼近期還將媒體品牌“主題站”改版變?yōu)?ldquo;科學(xué)人”，從去年開(kāi)始，果殼和nature，science兩大國(guó)際學(xué)術(shù)刊物建立了合作關(guān)系，增加直接對(duì)話科學(xué)家的文章比例，同時(shí)和中國(guó)科協(xié)嘗試合作“科學(xué)家與媒體面對(duì)面”項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大影響力。