比如給大家舉另外一個(gè)例子，比如上周我在做一個(gè)演講，其實(shí)是一個(gè)所謂的勵(lì)志演講，來鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也就是讓學(xué)生永遠(yuǎn)維持著自己的夢(mèng)想，雖然在社會(huì)當(dāng)中有很多很殘酷的事實(shí)，差不多有6000個(gè)學(xué)生聽我的講座，他們都來自于浙大，我們知道浙江大學(xué)是世界上最著名的大學(xué)之一。其實(shí)我們做了一個(gè)所謂的同步廣播，當(dāng)然是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣播的。

與此同時(shí)，我們也做了兩個(gè)小時(shí)的講座，差不多有50萬的學(xué)生通過手機(jī)、iPad、電腦來參加我們的講座，這就意味著如果之前沒有認(rèn)識(shí)的話我講座最大的參與量只有6000個(gè)人，現(xiàn)在我們有了互聯(lián)網(wǎng)、有了各種各樣技術(shù)以后差不多有50萬人聽我的講座，這是我給學(xué)生上過最大的課了。所以創(chuàng)新以及技術(shù)不僅僅只能幫助大學(xué)生，我們知道大學(xué)在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)方面做得工作也非常優(yōu)秀，如果說學(xué)生要來參加你的課程，他能夠一直堅(jiān)持你上這個(gè)課程的話，他一定是好學(xué)生。比如學(xué)生當(dāng)然有權(quán)利選擇放棄，真正想學(xué)習(xí)的學(xué)生可能會(huì)放棄這個(gè)課程選擇其他的課程，但是最關(guān)鍵的是如果你特別喜歡這個(gè)課程的話一定要堅(jiān)持到后邊，這樣的學(xué)生是好學(xué)生。我自己就是個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲視?huì)把好多課整合起來。

與此同時(shí)，我們有很多網(wǎng)易公開課程，我自己聽可能也聽不下來，其實(shí)過程不重要。比如濱州大學(xué)、耶魯大學(xué)，我們有一個(gè)所謂的MOOC平臺(tái)，經(jīng)常聽這個(gè)課程三個(gè)小時(shí)。其實(shí)課程本身并不是最重要的，另外，吸引學(xué)生的技術(shù)不是最重要的，我們知道課程的技術(shù)也是很重要的，但并不那么重要。我覺得最關(guān)鍵的東西、最重要的事情其實(shí)就是誰在教這個(gè)課程以及誰在使用這個(gè)技術(shù)來教這個(gè)課程。

比如說到現(xiàn)代詩歌，艾倫教授在教這個(gè)課程，而且吸引很多學(xué)生，如果我來教這個(gè)課程可能沒有學(xué)生聽我的課，所以技術(shù)在不斷的改變世界。我覺得教授依然是核心，每個(gè)課程的核心依然是教授。如果說非常有意思或者非常智慧或者非常關(guān)心學(xué)生、非常關(guān)心自己任務(wù)的教授絕對(duì)是受學(xué)生歡迎的，他們才是世界上最重要的東西，并不是技術(shù)本身。

我覺得艾倫和卡爾教授你們才是真正受學(xué)生歡迎的教授，我相信你們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)全球都有這樣的教授受到學(xué)生的歡迎。直到現(xiàn)在大學(xué)之間沒有界線了，中國的學(xué)生如果英語比較好的話他們也可以聽你們的課程。

因?yàn)槲覀冎?，全球有各種各樣的大學(xué)，這些大學(xué)有很多的資源，但是很多學(xué)生會(huì)說自己的教授非常垃圾，有些告訴我說“我們大學(xué)根本不好”、“我們大學(xué)里面老師只知道照本宣科，不知道怎么教書，他們講的是垃圾。”但是在這之前我就告訴他們，其實(shí)絕大部分的好教授都在好的大學(xué)里邊，現(xiàn)在已經(jīng)不是這樣子了，每個(gè)學(xué)校都有好的教授，好的教授基本隨時(shí)都可以找到，因?yàn)榇蠹铱梢匀ピ诰W(wǎng)上上這些好教授給的課，這叫所謂的“行動(dòng)知識(shí)”，謝謝。