更重要的是，這種像拼車、拼房一樣的“拼養(yǎng)”孩子方式，令每個家庭都能節(jié)省資源。比如，將每家的玩具都放在一起，讓所有孩子一起玩，既能滿足孩子對玩具的新鮮感，又可以節(jié)約每家的開支;日本夏天常會出現(xiàn)供電不足的情況，為此，日本政府號召大家節(jié)電。主婦們將孩子們聚到一起，開一個空調(diào)，節(jié)約了很大一部分電費;有時，媽媽們還會集資聘請一位育兒專家來小區(qū)講課，不僅節(jié)省了講課費，還能共同探討育兒問題。

“拼養(yǎng)”還讓孩子們過上了“集體生活”，有利于他們的身心健康發(fā)展。日本人喜歡在孩子幼年時教會他們集體觀念，并培養(yǎng)他們的自尊心，而“拼養(yǎng)”就能為孩子們營造一個良好的環(huán)境。孩子們在一起玩耍時，學會了排隊、分享、替他人著想、團結(jié)友愛、不亂發(fā)脾氣等美德。很多孩子在一起玩耍，也讓獨生子女們的童年變得不再孤單。

但“拼養(yǎng)”也有一些值得注意的地方，比如要對參與“拼養(yǎng)”的家庭進行更深的考察，避免一些極端的家庭給孩子造成負面影響。另外，過日子誰都喜歡經(jīng)濟實惠，但和朋友接觸的時候注意分享不是占便宜更不能攀比，否則是維持不了長久關(guān)系的。

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