上個月蘋果的CEO庫克說iPad已經(jīng)占據(jù)了全球教育行業(yè)平板電腦市場94%的市場份額，同時他表示自己從未見過任何一個產(chǎn)品的市場份額有如此之高。庫克說教育行業(yè)對于蘋果有將近10億美元的營收潛力。

蘋果在2010年推出首款平板電腦iPad，隨之風(fēng)靡全球，從發(fā)布以來銷量破8500萬臺，預(yù)計在2016年銷量將達(dá)到3.77億臺。iPad的熱潮讓各大廠商緊急跟進(jìn)，如三星Galaxy、亞馬遜KindleFire、Nook閱讀器、索尼公司的TabletS、微軟平板也進(jìn)入了這個快速發(fā)展的市場。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2013-2017年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測與投資機會分析報告》顯示，在中國市場，2012年平板市場銷量達(dá)到879.50萬臺，銷售額248.96億元。平板電腦在教育、餐飲、醫(yī)療等行業(yè)的應(yīng)用推廣得到迅速的發(fā)展，預(yù)計到2015年平板電腦的銷量將超過2000萬臺，而傳統(tǒng)筆記本銷售增長率則將持續(xù)下滑。

圖表1：2012-2015年中國平板電腦和筆記本電腦銷售情況（單位：萬臺，%）

資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

平板電腦，尤其是平板電腦中擁有的應(yīng)用程序，讓全球教育工作者都之驚呼。平板電腦的出現(xiàn)拉動了教育業(yè)的發(fā)展，用戶可以無縫載入他們所選的系列應(yīng)用程序和內(nèi)容，讓平板電腦成為個體便攜的個性學(xué)習(xí)工具。

在2000年之前，教育電子產(chǎn)品主要是錄音機和復(fù)讀機，功能用途單一，主要是用于英語學(xué)習(xí)。而具有移動應(yīng)用程序的平板電腦的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)教育電子產(chǎn)品的發(fā)展。無數(shù)富有創(chuàng)意的應(yīng)用程序拓展了平板電腦的教學(xué)功能，整合生成許多新的特性。各種各樣的應(yīng)用程序輔助人們進(jìn)行更好的體驗，如科學(xué)和藝術(shù)應(yīng)用程序允許用戶探索外太空、盧浮宮和其他地區(qū)，正是借助這種變革性的應(yīng)用程序，平板電腦開始廣受青睞并將成為高等教育的強學(xué)習(xí)工具。

平板電腦豐富的移動應(yīng)用程序如果使用得當(dāng)將大大有助于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且從學(xué)校的角度借助于平板電腦應(yīng)用程序以集成如校園地圖、成績查詢、校園新聞也有助自身的教學(xué)進(jìn)行。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)計未來幾年，教育類平板電腦的應(yīng)用中，平板電腦應(yīng)用趨于廣泛。以iPad為代表的平板電腦推出后被迅速應(yīng)用于教育。如在美國，iPad走進(jìn)多所美國高中課堂，取代傳統(tǒng)教科書；在日本，已開始在十所小學(xué)進(jìn)行試點，小學(xué)生每人一臺平板電腦，課室里則將安裝互動式黑板；在韓國、新加坡相關(guān)嘗試也已開始。相信中國平板電腦應(yīng)用將迎來高峰期。